高中生物核心概念教学研究

蒋春苗

摘 要： 生物这门学科和日常生活紧密相关，而且高中教材中安排的学习内容是整个生物学内容中最重要也最具有综合性的一部分。而在高中生物教学过程中，由于生物学内容包含许多琐碎的知识和纷繁复杂的需要记忆的部分，因此学生学习高中生物这门学科的时候经常出现知识点混淆、本来已经记住的内容忘得很快等一系列对学习不利的现象。所以高中生物教师需要为学生提供科学的教学方式，如核心概念教学方式，就可以让学生在学习过程中寻找到规律。

关键词： 高中生物 核心概念 教学研究

由于高中生物学这门学科自身的特殊性，因此无论是教师对高中生物学的教学还是学生对高中生物的学习，都比别的学科的难度有所增加。高中生物这门学科包含的知识可以说是非常冗杂的，因此一般学生在学习过程中找不到学习规律，只能靠死记硬背勉强支撑，但是这种方式一天两天能奏效，时间一长，就会出大问题，轻则影响学生阶段性成绩，重则导致学生产生厌学症，对高中生物学习失去信心，影响高中生综合发展。所以教师应该采用生物核心概念教学方式，为学生指明学习方向，帮助广大高中生渡过难关。

一、高中生物课堂的教学现状及对生物核心概念的认知程度

新课改要求下，高中许多学科都进行了教学模式及课堂的改革，但是由于我国教育体制比较僵化，因此课改实际效果并不是很好。……