情感教育在中学语文课程中的运用

安雪芳

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-349-01

情感是指人在认识客事物的过程中所引起的对客观事物的某种态度的体验或感受，如：喜欢、愤怒、悲伤、恐惧、爱慕等等。而情感教育是指教育者依据一定的教育教学要求，通过相应的教育教学活动，促使学生情感领域发生积极的变化。情感教育以它所特有的魅力，成为开发学生创造力、拓宽学生精神空间、完美学生人格的重要途径。语文教学具有强烈的情感色彩，学生的情感、教师的情感都渗透其中，学生个人的态度、情绪、心境、审美情趣甚至人生观、价值观与情感有关的人格因素等，无不影响语文的学习效果。语文教师必须坚持 “文道统 ”的原则，既做 “经师 ”，传授知识，培养能力，开发智力，又要为 “人师 塑造学生美好的心灵以促进语文学习。因此，在语文教学中认真贯彻情感教育具有一定的理论与实践价值。

一、情感教育在中学语文教学中的意义

1、情感是语文学习中理解能力发展的心理基础

在语文阅读中，要引导学生对作品有深刻的理解，就不得不去探究作者创作时的情感，只有引导学生走进作者的情感历程，才能引起共鸣。所以语文教学中的任何阅读和分析都要作用于学生的情感，要使学生的学习态度染上情感色彩，具备了丰富的情感体验，才能借助语言与作者沟通，才能走进作品中去，透过字里行间，看到作者的内心世界，才能正确地把握作者的思想感情。如果不考虑学生的情感因素，就不可能使他们保持积极的学习态度，就会影响学习效果。……