以“大大小小的冬瓜”为例
———浅谈幼儿园对本土资源的利用

文 柯园园

以“大大小小的冬瓜”为例
———浅谈幼儿园对本土资源的利用

文 柯园园

江心洲是一个具有农村特色的景点，岛上有着丰富浓厚的乡土气息，如何合理利用岛上的资源，物尽其用，使它们成为实现高质量幼儿教育所可以利用的资源，拓展幼儿生活和学习的空间，促进幼儿的全面发展，这个研究是很有意义的。

在此，我以“大大小小的冬瓜”这一主题活动的研究为例，谈一谈这个问题。

一、种植点滴录

幼儿跟随教师亲自参加种植冬瓜并了解记录冬瓜生长的过程。为了让幼儿了解冬瓜及其生长环境，我们进行了调查，引导幼儿自主了解冬瓜的移苗及生长。以下是我们设计的调查单：

大大小小的冬瓜亲子调查单

亲爱的家长朋友，为了让您的宝宝在游戏中提高动手和观察的能力，我们将带领宝宝开展种植冬瓜的活动，在种植冬瓜前，我们想请您和宝宝一起来做一个亲子调查：请您说一说，宝宝画一画！

班级：姓名：日期：

你认识冬瓜吗？它长什么样？生长在哪里？

你会如何种植冬瓜？用到哪些工具？

你会如何照顾冬瓜？

二、部分案例

日期：2014年5月5日天气：晴

今天老师带领我们一起移植冬瓜秧苗，大家学习得多认真啊！小朋友们一只手拿铲子，一只手扶着冬瓜秧，先挖一个坑，再把苗放进去，最后用土盖上、用铲子压一压。

分析：小班幼儿对于动手种植的活动很感兴趣。在种植过程中，每位幼儿都拿着铲子挖洞种菜，忙得不亦乐乎！

日期：2014年5月6日天气：晴