尊重和爱：师生关系中的主旋律

采薇

对于教师来说——

只有尊重学生，只有爱，才能教育好学生。

没有尊重，没有爱，就不可能有真正意义上的教育。

陶行知先生曾指出：“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。”当今在广大基层教师中广泛地流传着一个观念叫做：应该学会“蹲下来跟学生说话”。所有这一切就凝练和形象地表明，尊重和爱就是广大教育工作者，尤其是中小学教师成功地开展教育实践与研究的基本旋律。

教师爱学生，其最高的境界就是使自己和学生们成为好朋友。

教师尊重学生，其基本的前提就是使自己和学生们切实建立起彼此平等的关系。

陶行知有这样一则教育学生的故事：有一个男生用泥块砸自己班上的男生，被校长陶行知发现制止后，命令他放学时到校长室去。放学后，陶行知来到校长室，男生早已等着挨训了。可是陶行知却笑着掏出一颗糖果送给他，说：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，而我却迟到了。”男生接过糖果。随后陶行知高兴地又掏出第二颗糖果放到他的手里，说：“这是奖励你的，因为我不让你打人时，你立即住手了，这说明你很尊重我，我应该奖你。”男生惊讶地看着陶行知。这时陶行知又掏出第三颗糖果塞到男生手里，说：“我调查过了，你用泥块砸那些男生，是因为他们欺负女生；你砸他们说明你很正直善良，且有跟坏人作斗争的勇气，应该奖励你啊！”男生感动极了，他流着眼泪后悔地喊道：“陶校长，我错了，我砸的不是坏人，而是同学……”陶行知满意地笑了，他随即掏出第四颗糖果递过来，说：“为你正确地认识自己的错误，我再奖给你一块糖果，我没有多的糖果了，我们的谈话也可以结束了。