始于灵感其动漫漫里程悟体育

黄厦厦

[摘 要]在课堂教学深入改革的今天，注重学生学习不仅要用眼睛去看，用耳朵去听，用嘴说，用手操作，更要用自己的身体去亲身经历，用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要，体悟教学符合课改的教学理念，在课堂教学中通过身体练习，感悟知识，掌握技能，增强体质，陶冶情操，有着不可低估的作用。那么，如何进行“体悟教学”在课堂中的有效实施，是我们需要思考和实践的。笔者通过日常教学，提出四点策略和方法，以提高体悟教学的时效性，从而提高体育教学的效果。

[关键词]体悟教学；体育课；构建

随着体育教学改革的深入，体育课标强调学生要在不断的体验过程中，培养他们的创新精神和能力，增强自尊和自信。在倡导“以学生的发展为本”的当今新型的课堂上，尝试着通过"体悟"教学，改虚拟为真实，改认同为独特，改灌输为体验，在实践中感悟学习，心有神悟，从而正常的理解和掌握体育知识和技能的内涵和真谛。

所谓“体悟教学”，简单地说是在教学过程中，通过一定的策略和方法使学生在教与学的过程中确实有所体验，有所感受，有所领悟。通过不同方法与策略，发挥教师在教学过程中起着主导的作用，以四个着力点，提高体悟教学的时效性，让学生通过自身感悟掌握知识的来龙去脉，从而有效地提高体育课的教学质量。

一、激发兴趣——体悟教学的切入点

体悟教学的主体是学生，怎样才能使学生在课堂上积极做到体验、体察、体会呢？……