教育均衡视角下农村教师资源配置的现实困境及改革对策——小规模和大规模学校的对比研究

赵　丹

(西北农林科技大学 人文社会发展学院， 陕西 杨凌 712100)



教育均衡视角下农村教师资源配置的现实困境及改革对策
——小规模和大规模学校的对比研究

赵丹

(西北农林科技大学 人文社会发展学院， 陕西 杨凌 712100)

在我国义务教育均衡发展进程中，县域内学校师资水平良莠不齐、特别是小规模学校和大规模学校之间在教师资源配置方面的巨大差异，成为城乡教育不均衡的突出问题。本研究对西北四县的调查显示，农村小规模学校和县镇大规模学校在教师数量配置、年龄结构、专业匹配程度、培训机会、教师流失率、教学质量等多方面差异显著。这些问题背后的深层次原因在于：我国城镇化进程中的“推拉合力”对教育领域产生直接影响、教师编制及管理制度脱离小规模学校实际、教师调配和交流政策不合理，以及教师激励政策虚化等多方面制度性和政策性问题。由此，教育决策者应创新农村教师供给形式、进一步完善教师招聘、调配和激励政策，探索农村教师素质提升的创新机制，确保城乡教师资源的质量均衡。

西北农村教师资源配置； 小规模和大规模学校； 义务教育均衡发展

一、教育均衡视角下义务教育人力资源均衡配置是关键

21世纪初期，在我国义务教育全面实现普及后，如何推进教育均衡、实现教育公平成为教育发展的更高目标。教育均衡不仅是实践意义上的教育发展追求，更是人类社会发展中深刻的教育改……