小学品德课上的快乐教学法

蓝辉质

小学品德课是以提高学生的道德素质与品格修养为目的开设的一门课程，简单点说，就是教学生如何做人、如何参与社会实践、如何体现自身的社会价值。看看今天小学品德课教学：随意说笑，没精打采的、昏昏欲睡的怪象皆有之，不禁令人深思与触动。在以成绩衡量学生能力的情况下，学生被迫接受教师程式化的知识灌输，容不得学生多彩的“插嘴”，学生的兴趣被扼杀，快乐被泯灭，这是我们教育的一切弊病所在，不当理念导致的不当教法是其归因所在。快乐的孩子才是成功的孩子，让孩子在快乐的氛围中学习成长是成功的教育。教在今天，想在明天，笔者多年尝试在小学品德课上开展快乐教学法，在此不揣浅陋，杂谈如下。

一、渴望的“灵丹妙药”

兴趣是什么？倘若将人比喻为一棵树，兴趣就是叶和花的牙苞。演小品、课本剧、讲故事、做游戏、猜谜语、编儿歌、知识竞赛等形式是学生感兴趣的活动，也是激发学习兴趣的“灵丹妙药”。寓教于乐，小试牛刀，一招显灵。如在《不上当受骗》一课中，一上课就先给学生讲“小白兔智斗大灰狼”的故事，引出当今社会上有像大灰狼那样的坏人，在上学的路上遇到坏人该怎么办呢？形象趣味的课堂导入，一下子把学生的注意力吸引，有眉头紧皱的，有七嘴八舌的，有流露恳求答案的目光，有期待故事情节的猎奇心。儿童的最大天性就是好奇心强，这个世界对他们来说是充满新奇感的。“同学们不用怕，今天老师就教大家一招”，顺势导入新课。……