抗日战争时期中国共产党开展思想政治教育的经验及启示

黄翔宇++湛贵学

[摘要]中国共产党在抗日战争时期，以思想政治教育为开展各项任务的突破口，积累了宝贵的经验，对新形势下开展思想政治教育具有重要的启示，坚持围绕中心开展思想政治教育占领思想高地是根本，坚持区分阶段开展思想政治教育扭住任务时机是关键，坚持形式多样搞活思想政治教育拓展教育途径是基础，坚持紧抓党员干部开展思想政治教育坚定革命信仰是重点。

[关键词]抗日战争；思想政治；启示

抗日战争时期中国共产党的思想政治教育工作，在充分继承和发扬大革命时期和土地革命战争时期思想政治教育优良传统的前提下，不断发展并逐渐走向成熟。抗日战争虽已过去70余年，但在抗日战争时期关于加强思想政治教育所积累的丰富经验和宝贵财富，对当前开展思想政治教育仍具有借鉴意义。

一、坚持围绕中心开展思想政治教育，占领思想高地是根本

“七七”卢沟桥事变后，中日民族矛盾逐步成为主要矛盾，抗日救国成为中国革命的首要任务，建立和发展抗日民族统一战线成为党的中心任务。在这个中心的牵引下，思想政治教育的首要任务是向社会各界广泛宣传中国共产党的抗日主张，破除许多人对抗日民族统一战线认识不充分、思想上有疑虑的问题。毛泽东指出，“抗日民族统一战线是否只限于国共两个党的呢？不是的，它是全民族的统一战线，两个党仅是这个统一战线中的一部分。抗日民族统一战线是各党各派各界各军的统一战线，是工农兵学商一切爱国同胞的统一战线。”[1]就如何处理好统一战线中各种关系，提出了“又斗争又团结，以斗争求团结”的策略。他在《反对日本进攻的方针、办法和前途》一文中指出要实现全面的抗战路线，坚决反对国民党片面的抗战路线。通过对党全面抗战路线广泛的宣传，使全党、全军和全国人民认清了全面抗战和片面抗战的利弊，揭露了蒋介石坚持片面抗战的实质，以及彻底战胜日寇的不可能性；及时纠正了“一切经过统一战线，一切服从统一战线”的错误主张。这些卓有成效的思想政治教育围绕着中心任务，及时廓清了广大党员和群众的思想迷雾，使建立革命统一战线、实行全面抗战的主张深入人心。

近年来，随着改革开放和西方思想文化的不断侵蚀，社会上相当一部分人信仰缺失，精神迷茫，思想被烙上西方文化的印迹，具体体现为社会责任感和使命感的缺失，对党的领导、国家繁荣和民族独立充满怀疑，甚至出现了怀疑革命先烈、恶意诋毁毛泽东等恶劣行径发生。习近平总书记为统一全民思想，凝聚中国力量这样说道，“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结，万众一心，为实现共同梦想而奋斗，实现梦想的力量就无比强大，我们每个人为实现自己梦想的努力就拥有广阔的空间。”[2]当前及很长的一段时间，思想政治教育要紧紧围绕“中国梦”这个中心，主动开展多种形式的教育，让人民群众明白只有走中国特色的社会主义道路才能让中国梦成为现实，这是中华民族5000年的文化历史的传承，更是新中国成立后迎难向前的艰辛探索；让人民群众懂得要实现中国梦就必须弘扬中国精神，这种精神是凝心聚力的兴国强国之魂；让人民群众认识到要实现中国梦就必须凝聚中国力量，只有将13亿人民的智慧力量汇聚才会展现出无穷的伟力。

二、坚持区分阶段开展思想政治教育，扭住任务时机是关键

1937年8月国共实现了第二次合作，先后对中国工农红军和红军游击队（广东琼崖红军游击队除外）进行改编，换装问题在许多干部战士中产生了强烈反响，“戴了红军帽子，戴国民革命军帽子，将来又戴什么帽子呢？”这一时期的思想政治教育主要围绕“换帽子”改不改红军本色展开，刘伯承带头做官兵的思想政治工作，打消了广大官兵的思想顾虑，保证了改编任务的顺利完成。百团大战是八路军主动发起的一次大规模的战役，除战前对参战部队进行政治动员外，针对切断敌交通线这一具体任务进行了教育和训练，提出“毁掉铁路就是消灭敌人”的口号，在作战中不断激发官兵英勇杀敌和敢于牺牲的精神，同时还动员组织人民群众做瓦解敌军的工作，最终取得了击毙敌军25800余人，破坏铁路公路3900余里，缴获大批武器装备的伟大胜利，极大地鼓舞了参战部队和全国人民的士气。抗战进入反攻阶段，思想政治工作围绕大练兵运动展开，大力进行群众路线教育宣传，形成官教兵、兵教官、兵教兵的民主自主练兵的生动局面。

实践证明，开展思想政治教育要区分不同阶段，扭住任务时机着重进行教育。由于各个时期党的工作和任务各有侧重，思想政治教育也就必须和党在各时期工作任务同步调，并各有其特点。改革开放以后，思想政治教育紧紧围绕经济建设和改革开放这个中心展开，引导人们从“左”的思想影响下摆脱出来，坚决克服所谓的“爬行主义”和“洋奴哲学”，解放思想、自力更生，利用别人的长处发展自己，经济特区的建设发展实践佐证了改革开放的伟大成就。年初以来，全党全军开展“两学一做”教育活动，着重向基层党组织延伸，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风和纪律方面存在的问题。通过学党章党规、学习习近平总书记系列重要讲话，进一步巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，引导党员干部按照标准规范言行，进一步增强“四种”意识，坚定政治方向，带着问题“学”，针对问题“改”，确保“做”落到实处。

三、坚持形式多样搞活思想政治教育，拓展教育途径是基础

抗日战争时期，人民群众集思广益、群策群力运用多种形式搞好搞活思想政治教育。院校教育是加强思想政治教育的主阵地，在党中央和毛泽东的直接领导下，在陕甘宁边区创办了中央党校、抗日军政大学、陕北公学、延安干部大学等一大批院校，毛泽东等党中央领导多次给学员授课，院校成为锻造人才孕育革命思想的发源地。1938年，军委总政治部发出的《关于部队教育的指示》指出，“提醒全军注意防止‘部队的政治水平落在政治形势发展的后面。各部队适应行军作战环境的变化，不放过任何一个可能的教育机会，运用多种形式和手段，加强干部、战士的政治教育。”[3]在行军和作战过程中，各级指战员也都开展了贴标语、喊口号、讲故事等多种形式的思想政治教育，去启发官兵的民族意识和抗战大局意识。在加强思想政治教育，强化舆论宣传方面，提出“拿起笔杆，配合枪杆”的口号，各类报刊如雨后春笋般创办起来，先后创办了《八路军军政杂志》、《红星杂志》、《战火报》、《前线月刊》等刊物，毛泽东还亲自为《八路军军政杂志》写发刊词，各类刊物成为传播革命思想、加强思想政治教育的又一主阵地。文艺工作为加强思想政治教育提供一种新的途径，创办了文工团、宣传队、服务团等文艺团体，创作了《黄河大合唱》、《白毛女》等一大批脍炙人口的文艺作品，以喜闻乐见的形式宣传革命思想，教育感召人民群众。

因此，要搞活思想政治教育必须注重同新的载体相结合，不断拓展新渠道，扩大受众范围，增强思想政治教育的感召力。随着计算机网络技术和新媒体技术的飞速发展，为拓宽思想政治教育的渠道提供了可能。当前，除了继续进行院校课堂教育外，要善于利用电视、广播、报刊和互联网等新老媒体宣传党的大政方针，守住党的舆论主阵地，积极传播正能量，努力营造和谐的社会氛围。还要借助于文化进社区、电影进村等社会公益文化活动强化对群众的教育引领，在润物细无声中开展思想政治教育。同时，还要借助于移动网络的覆盖面广、使用便捷、载体多样的特点，使教育内容与用户终端有效对接，通过多种类型的音频和视频等对不同层次的接受者进行广泛的普及性的思想政治教育，有效克服对普通群众教育引导不到位、教育内容滞后、教育形式单一等问题。同时，要在探索未来思想政治教育传播模式的发展方向上下功夫，在传播途径上求突破，确实找出辐射范围广、内容传播全、受众普遍认可的全新思想政治教育形式和传播模式。

四、坚持紧抓党员干部开展思想政治教育，坚定革命信仰是重点

中国共产党历来重视对广大干部的思想政治教育，是实现筑魂育人的关键步骤，更是加强党员干部队伍建设的有效途径。毛泽东在为陕北公学题词时指出，“要造就一大批人，这些人是革命的先锋队。这些人具有政治远见。这些人充满着斗争精神和牺牲精神。这些人是胸怀坦白的，忠诚的，积极的与正直的。这些人不谋私利，唯一的为着民族与社会的解放。”[4]彭德怀在《第二期抗战与我们的任务中》指出，重要的是用“教育去启发他们的民族意识”，使“每个指战员都应该深刻的了解目前抗战的形势与意义”，“了解中日力量的对比。”[5]在广大干部当中普遍进行马克思列宁主义的理论教育和党的政策路线等方面的教育，破除党内出现的“亡国论”“速胜论”，激发全面抗战的热情和信心。1940年中共中央下发了《关于干部学习的指示》，主要学习马列主义理论及在中国的具体运用，在不断学习理论成果和实践经验中强化政治信仰、矢志投身抗战的政治信念。1942年2月28日，中共中央下发的《关于在职干部教育的决定》指出：“在目前条件下，干部教育工作，在全部教育工作中的比重，应该是第一位的。而在职干部教育工作，在全部干部教育工作中的比重，又应该是第一位的。”[6]其中主要涉及到业务、文化、政治和理论教育。持续时间近四年的延安整风运动，是一场使党员干部首先是高级领导干部学会运用马列主义立场、观点和方法的马列主义教育运动，通过学习使全党同志从王明“左”的错误路线统一到党中央的正确决策上来。通过不间断、深入的党员干部学习教育，使广大干部的思想和文化素质得到了显著的提升，对坚决执行党中央的命令指示和有效开展工作起到了极大的思想保证作用。

实践证明，加强党员干部的教育管理，尤其是党员领导干部的思想政治教育，对树立党的形象、维护党的威信、密切党群关系至关重要。面对各种新情况新问题，始终站在厚重的理论中寻求答案，虽经历了挫折但还是克服了一个个困难、风险和挑战。用创新理论补好精神之“钙”，广大党员领导干部要坚决克服“能力强就是党性强，职务高就是觉悟高”惯性思维，将扎实学好党章和习近平总书记系列讲话作为必修课，做到学实学细学深，用创新理论匡正对共产主义缺乏信仰、党员意识淡化、党员宗旨观念淡薄、党员精神不振和党员道德行为不端等问题。要层层落实责任带着全体党员学，在不断淬火中温故而知新，做到先学后干、干中促学，学用相长，不断提高理论思变能力和创新思维能力。在社会实践中锤炼革命品质。“艰难困苦，玉汝于成”，党员领导干部要做好表率走在前列，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活、一起学习讨论、一起查摆问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。在学习中涤荡灵魂，在查摆问题中纠偏思想。

[注释]

[1]毛泽东选集（第二卷）[M].人民出版社，1991.06第二版：第365-366页.

[2]任仲文.深入学习习近平同志关于实现中华民族伟大复兴的中国梦重要论述.人民日报出版社，2014版：第3页.

[3][5]肖裕声.中国共产党军队政治工作史（上卷）.军事科学出版社，2011.06版：第583页.

[4]曲士培.抗日战争时期解放区高等教育.北京大学出版社，1985版：第72页.

[6]解放军报.1942-3-3.

[参考文献]

[1]许启贤.中共共产党思想政治教育史（第2版）[M].北京：中国人民大学出版社，2004.

[2]王茂胜.中共共产党思想政治教育简史[M].武汉：华中师范大学出版社，2010.

[3]毛泽东选集（第二卷）[M].北京：人民出版社，1991.06：第二版.

[4]肖裕声.中国共产党军队政治工作史（上卷）[M] .北京：军事科学出版社，2011.

[5]习近平关于国防和军队建设重要论述选编[M].北京：解放军出版社，2014.

[6]黄璇.试论抗日战争时期思想政治教育的组织形式与工作制度及其现实借鉴 [J].学习与实践，2010（11）：77-81.