提高初中学生地理学习兴趣探讨

刘仁秀

摘 要：初中地理是初中的重要科目之一，初中地理的机械性和枯燥性制约了地理教学的鲜活性，在当前的初中地理教学中，学生很难有学习的兴趣，学生是可以说是“被迫”学习。

关键词：直观教学；巩固兴趣；改革成效；发展兴趣

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-172-01

初中地理是初中的重要科目之一，初中地理的机械性和枯燥性制约了地理教学的鲜活性。当前的初中地理教学，学生很难有学习的兴趣，换种方式说，初中地理的学习，学生是“被迫”学习。兴趣是最好的老师，这是教学中得到认同了的定律，“被迫”学习，学生没有一点学习兴趣，有的只是机械的背诵和记忆，学习效果可想而知，这也就是初中地理成绩一直低下的原因。改变当下初中地理的教学状态，让学生从“被迫”学习转为主动学习，提高学生的地理学习兴趣是最佳选择。

一、通过直观的教学和科学的记忆方法，增加学习兴趣

直观的教具和形象的语言，往往可以把复杂纷繁的地理事物由近及远、由陌生变熟悉、由难于理解变得易于掌握，而科学的记忆方法则可降低难度，增加学习的兴趣。比如：在讲解《九月星空图》时可这样描述：晴朗的夜晚，遥望苍茫的天穹，展现在人们面前的是一个神话般的世界。暗蓝的星空天幕上，银河闪烁，牛郎、织女隔着银河互相辉映，大熊（座）、小熊（座）母子相偎。色彩鲜明的挂图，伴以形象生动的描述，给予学生的已不再是静止的画面，而是动态的拟人化的情景，学生学来有趣，记忆牢固。……