思维能力在小学数学教学中如何提高

次仁央宗

摘 要：新课改对小学数学教师提出了很高的要求，要把培养学生的思维能力放在首位，培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务。我们要培养社会主义现代化建设所需要的人才，其基本条件之一就是要具有独立思考的能力，勇于创新的精神。

关键词：小学生；数学；思维能力；提高

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-201-01

在小学数学教学中，学生的思维能力是在一系列的认识、计算、观察、对比等过程中逐步形成和培养起来的，思维能力是推动创新能力形成的有效动力，直接影响学生学习的结果，因此在教学中要时刻注意激发学生的学习兴趣，挖掘学生内在的潜力，让学生养成良好的学习习惯，使学生在学习过程中勤于思考，善于观察，具有一定的思维能力。

一、小学数学的内涵

通常大家认为数学只是简单的加减乘除，是一门理科性质的学科，仅重视了表面的数字运算，却忽略了数学与其他学科知识间的逻辑联系。在数学学习中，我们不难发现，要对数学学习内容理解、掌握，必须要有很好的观察能力、想象能力、推理能力。而掌握了这些能力，可以为培养其他学科所需的科学素质及逻辑思维能力打下良好的基础。

二、更新传统教学观念，培养学生的数学思维能力

学生的学习只有通过自身的探索活动才可能是有效的，而有效的数学学习过程不能单纯依赖模仿与记忆。因此，教师要实现从较为单一的知识传授者向课堂教学的设计者、组织者、引导者、合作者等多种角色的转变。……