高中生物教学中提高学生学习能力的有效策略

樊琼仙

摘 要：在新课程改革背景下，高中生物教学中要注重学生的主体地位，结合学生的实际学习能力进行教学模式的改革和创新，从而提高学生学习能力，提升高中生物教学质量。本文主要对在高中生物教学中提高学生学习能力的有效策略进行研究，以期能为教学实践提供参考。

关键词：高中生物教学；学生学习能力；教学质量；有效策略

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）16-224-01

在新课程标准下，高中生物教学必须将新课程理念贯穿于课堂教学的始终。教师应充分利用生物课堂对学生的生物科学素养、创新精神及创新能力进行有效培养。探究性学习作为一种可以对学生科学素养进行有效培养的教学方法，成为了新一轮生物课程改革中转变学生学习方式的一个突破点。在高中生物课堂教学中，必须将新课程理念贯穿其中，在教学中将新课程理念真正地彰显出来。那么如何在高中生物教学中提高学生学习能力呢？本人结合自身的教学经验，浅谈以下几点：

一、对学生的思考潜能进行充分挖掘，促进学生探究思维能力的提高

古人云：“学起于思，思源于疑。”从心理学上看：思，最容易引起定向探究反射。学生积极思考的潜在动力就是他们强烈的释疑解惑的欲望，由存在疑问到解释疑问的过程，就是学生在认真思考、深入探究、综合分析和严谨推理，利用自己已经掌握的知识去收获新知识的过程。这能够促进学生智力的增长、潜能的激发和创造力的培养，教师的分析和讲解不能将其取代。……