新形势下初中语文教学新设想

曹弘

摘要：随着教育改革的不断深入，对语文学科的重要性也越显突出。因此，怎样提高语文课堂教学质量，提高学生语文的应用水平，已成为语文老师所关心的问题。在针对初中语文教育的过程中要不断创新教学理念，强化"双主"的作用即学生为主体，教师为主导的双重作用，改进教学方法，培养学生自身的学习兴趣和自身创新能力。语文作为基础工具学科，其教学方法尤为重要。无论采用什么样的教学方法，学生能愉快地接受、领会、积累知识，且能拓展思维和开阔视野是关键的。

关键词：语文；教学理念；创新能力；素质教育；教学方式

中图分类号：G633.3 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0064-01

1.灵动鲜活的课堂教学

在传统课堂教学中，教师往往把教材当成学生学习的惟一对象，譬如语文，除了一本课本外，就是一大堆练习，其它什么也没有了。现在教师可以对教材进行补充、延伸、拓展、重组，并注重教材与社会生活和学生经验的联系和融合，同时鼓励学生对教材的质疑和超越。就语文而言，它的外延就是生活的外延，老师更多地引导学生进入"大语文"的天地。教无定法，学亦无定法，课程的"教学过程"变得灵动活泼，它不再是一个封闭系统，也不再拘泥于预先设定的固定不变的程式。而是强调预设的教案在实施过程中需要开放地接纳始料未及的体验。不能让活人围绕死的教案转，而是鼓励师生互动中的即兴创造，超越目标预定的要求。新课程的"教学时空"变得延展开放，它突破了传统教学封闭、狭小，眼界限于书本的藩篱。……