小学语文教学中实施快乐教学法的意义及策略

蔡秀琳

摘要：教育是保证国家长远发展的根本，为满足国家发展的需要以及教育的进步，我国提出了新课改，新课改中快乐教学法的提出对小学语文教学有重要意义。但在"快乐教学"实行过程中，我们还需要根据小学生的年龄特征以及实际情况进行相应的改革，增添学习语文的快乐，让小学生对语文产生更为浓厚的兴趣，这也是快乐教学法的根本意义所在。

关键词：快乐教学；小学语文；意义；策略

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0099-01

课程改革是为了不断提升我国的教育水平、学生的自主学习能力以及分析和解决问题的能力，提高学生的学习兴趣。我国传统的教学方式更偏重于灌输式，模式化僵硬的教学方式对于学生的成长和发展十分不利，也会对学生健康发展产生一定的影响。因此，本文主要对小学语文教学中实施"快乐教学法"的意义及策略进行分析。

1.小学语文教学中实施快乐教学法的意义

快乐教学虽然是近年来才出现的，但是在我国古代孔子就曾提出此类想法。西方国家也曾提出过应让孩子在学习中感受到乐趣。快乐学习法更加注重学生的心理感受和在学习中能够体会到的乐趣，更能够调动学生的学习积极性。近年来，我国一直在实践与改革快乐教学，小学语文快乐教学能够将语文教学变得更加生动有趣，让学生能够参与到课堂学习中，它不同于灌输式、机械式的传统教学模式，更利于学生的自主学习。……