浅析《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的思政教育方法论

石丽萍

[摘 要] 《关于正确处理人民内部矛盾的问题》第一次完整论述社会主义社会存在的两类不同性质的矛盾，部署社会主义建设时期思想政治教育工作的大体思路，提出针对不同阶层出现的不同问题有针对性地采取科学的工作方法。其中涉及的社会矛盾、社会认知、社会主体等思想政治教育方法论等对当下思想政治教育工作的开展具有理论意义和现实意义。

[关键词] 社会主义建设时期关于正确处理人民内部矛盾的问题思想政治教育方法论

1956年社会主义改造基本完成，我国的民主改革和经济恢复工作卓有成效。国内敌我矛盾已基本解决，而人民内部矛盾日益凸显出来，民众日常生活问题、民族问题以及国家机关中出现的官僚主义、主观主义等问题暴露出来，如何发挥思想政治教育的功能尤为关键。《关于正确处理人民内部矛盾的问题》（以下简称《正处》）是中国共产党开始探索社会主义思想政治教育工作的方法论基础，第一次正式提出“思想政治教育”的概念，阐明了思想政治教育的重要性，完整论述了思想政治教育的主要内容与工作方针，概括了思想政治教育的基本方法，对于正确处理人民内部矛盾，推动社会向前发展具有重要意义。

一、《正处》深刻揭示了思想政治教育工作重要性

苏联模式在东欧的推行暴露了其弊端，苏联粗暴干涉东欧国家的内政，各国人民群众对政府不满。1956年波兰和匈牙利爆发了冲突事件，这对当时刚完成社会主义改造，社会的阶级关系、经济建设、思想层面处于动荡中的中国来说，无疑受到很大影响，毛泽东说：“匈牙利事件发生以后，我国有些人感到高兴。……