小学语文课堂板书设计探讨

刘庆梅

一、小学语文课堂板书存在的问题

语文作为一门综合性学科，旨在培养学生听、说、读、写等各种语言应用能力，是基础教育阶段的一门基本课程，需要教师和学生给予足够的重视。在传统语文课堂教学中，教师使用黑板板书是一种很常见的现象。然而随着当今信息技术的发展，多媒体课件在教学中得到了广泛应用，课堂板书开始面临一些问题，这就需要我们语文教师认真分析并加以解决。

（一）课堂板书被多媒体课件完全替代

许多语文教师认为，在多媒体课件上演示教学内容十分方便快捷，于是经常采用这样的方式给学生上课。但是教师往往忽略了一点，那就是学生的注意力经常会被吸引到课件中一些与上课内容无关的东西上去，于是教师不得不花时间提醒学生集中注意力，这就大大影响了课堂教学进度，因而需要扭转这种局面。

（二）课堂板书无法适应课堂教学需要

有些教师恨不得把所有的知识点都写到黑板上让学生记下来，因此写出来的字会比较小，导致坐在后排的同学和近视的同学看不清楚，往往要费很大的力气去辨认黑板上教师的板书。由此一来便降低了抄写速度，也影响了学习效果。这样的板书很难适应课堂教学的需要。

（三）课堂板书被即兴发挥掩盖了重难点

有些教师喜欢即兴发挥，会选择在黑板上进行板书。这样的方法固然很好，但是由于上课时间有限制，教师往往写了一些即兴发挥的东西，却来不及将重点知识写在黑板上，这就导致学生认为只有在黑板上板书的才是需要记住和学习的内容，如此一来，学生对重点知识点就无法达到有效掌握。……