新课程背景下高中数学教学方法探析

蒋建平

【内容摘要】近些年，高中数学的教学不论是内容还有理念都有了很大的改变，但是仍有一些问题未能被发现和解决。在本文中，笔者根据多年的高中数学教学经验，对新课程改革过程中仍旧存在的问题进行分析，并就如何推动新课程的实施提出自己的意见。

【关键词】新课程 高中数学 教学方法

新课程标准要求在高中数学教学过程中完成对知识、技能、过程、方法等教学的同时还要重视对学生情感态度与价值观等方面的教育和培养，这对于高中数学教师的要求更高了。在对高中生的数学教学中，要激发学生学习的主动性，独立性，探究性。

一、高中数学教学的存在的问题

在对学生和老师的走访中，我发现在高中数学的教学中主要存在以下几个问题。

1.学生自主学习数学能力低，缺乏学习数学的方法

由于一直以来旧课程对学生的影响，现在的很多高中生喜欢等着老师告诉他们如何去解每一道题，缺乏自主学习。课堂上，很少有学生喜欢自己动脑去理解问题，不能根据数学的特点总结一套适合自己的学习方法，也不能很快的提高自己的数学成绩。所以他们在数学学习中会抱怨数学学习太难了，花了好多时间却收效甚微。我与班上几个数学成绩非常优秀的学生交流发现，他们正是有一套适合自己的学习数学的方法和技巧。另外，我也和班上数学成绩非常不理想的几名学生交流过，而他们则是老师怎么教，他们就怎么学。……