高职院校开展基于云平台网络教学的探索与思考

李洋

[摘 要]云平台下网络教学的推广当前已在高职教育界得到积极响应，但高职生由于有别于其他群体的特殊性和对新技术运用的理解还不够深入，在实际执行中遇到了很多问题和困难。文章从供给侧教学设计方面和需求侧学习应用方面分析了各自问题产生的原因，并从提升云资源利用率、合理设计交互环节、组建学习共同体、促进可持续性发展和改革评价方式等五个方面提出了相应的解决方案。

[关键词]云平台；高职；网络教学；网络学习；O2O

[DOI]10.13939/j.cnki.zgsc.2016.36.154

自从麻省理工学院在2001年4月向全球启动免费开放课程以来，网络开放课程在近几年出现了很多新的变化。基于云平台的网络教学的广泛应用，为高职教育的发展提供了全新视角，促进开放课程在更广范围、更深层次内得到有效运用。如何运用云平台相关技术开展日常教学工作，并设计适合高职生需要的学习模式，这是摆在当前高职教育界的一个紧要课题。探究高职院校在网络教学中所存在的问题，需从供给侧和需求侧两方面来进行分析。

1 高职院校开展基于云平台网络教学的主要问题

1.1 供给侧教学设计方面[1-3]

（1）教师在网络授课过程中与学生互动不足，学生相互间的合作与共享匮乏。

教师按照事先编排好的教学方案和脚本，将教学过程录制成视频，在整个授课过程中教师是与摄像镜头面对面，基本以唱“独角戏”的方式完成，再经过后期剪辑和制作，提供给学习者。各学习者只能在异步的时间和空间当中，独自完成静态课程的学习，无法实时就某一知识点参与到与授课者的互动中来，也没法做到相互之间的合作与共享。……