拆，还是留

刘姗姗

题目

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某校有一座建于20世纪50年代的教学楼，从这里走出去一批批优秀人才，其中不乏知名学者、作家、主持人。如今这座矮小、简陋、老旧的教学楼已经不能满足学校现代化发展的需要。考虑到它的特殊性，学校想保留，但有人认为学校用地有限，修缮、养护还要花钱，建议着眼发展，将其拆除。为此，学校很犹豫。不少师生和校友对此非常关注，曾在此楼就读过的某知名作家还专程赶回母校拍照留念，并积极争取想留住它。

对于以上事件，你怎么看？请给该校校长、该知名作家或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。

要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确写作任务；明确收信人，统一以“小林”为写信人，不得泄露个人信息。

题目解析

本题延续了2015年全国新课标I卷作文题的命制形式，以当下普遍面临的老建筑“拆”与“留”的两难抉择入题，要求学生以书信体的形式展现自己对材料中事件的思考。此类材料作文的写作尤其要注意说理的针对性，在题目所给的语境中辨析概念，以期多维度地将自己的观點阐述到位。在审题立意的过程中尤其要注意以下三个方面的问题：首先，分析对象应是某校的这座老教学楼，重点应当明确，不可以随意将讨论范围扩大化；其次，既然是写信，就要针对收信人的个体特征来进行说理分析，比如同样是主张拆除，写给校长和写给某知名作家的文章内容当有所差异；最后，在写作过程中要充分利用题目所给的信息，比如，校长之所以面临两难境地，正是因为他既懂得老教学楼所拥有的“特殊性”，又确实面临着用地有限、资金短缺等现实困境，在给校长写信的时候不能无视他处境的困难。

适用素材与运用示例

北大三角地数十年的信息发布栏被拆除，引发诸多关注。北大学子几乎一边倒地反对校方此举。

20世纪八九十年代，三角地主要贴的是诗歌、文章、讲座海报、社团信息等，被看成北大学生的“精神家园”。而近年来，三角地信息栏主要被考研广告、床位转让等各种商业信息所覆盖，社团的海报等只好被制成纸板放在旁边。但三角地依然是北大最热闹的地方。

校方认为信息栏已经丧失了原本的功能，影响了校园环境，所以提议拆除。校方表示变味的三角地与北大的声誉不符合。

运用示例

校园文化的传承不应拘泥于某种载体，同样，当某种载体不再具有往昔功用时，也应及时反思、恰当处理。正如旧时的北大三角地，是北大校园文化的温床。它作为一个平台，汇聚了无数思想的火花，并形成了一种氛围、一种仅属于北大的生活方式。这一独特的校园文化，可谓维系北大生命常新的鲜活血液。然而时过境迁，在信息化高速发展的现在，校园网络通信取代了三角地的信息栏，随之而来的是各类小广告像毒菌一样蔓延开来。三角地原本的功能急速消失，甚至在短短几年之内变成了严重影响校容的垃圾广告集散地。这样的三角地，拆除已成大势所趋。而形虽灭，神尚存，三角地所承载的校园文化依旧如初，不过是换了一种形式而已。老教学楼也是如此，当它随着时间的磨洗而旧颜不再，安全隐患频现时，仅拘泥于载体不灭已是不智之举。