初中思想政治课“兴趣”教学探索

祁兴英

政治课教学的任务是帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，为有中国特色社会主义建设培养有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

但是由于各种原因致使政治课教学的任务难以落实。诸如，初中生知识水平和认知水平等与课本中的某些不相适应。例如，初一教材中的某些概念、初二某些法律条款、初三教材中的某些理论，都与学生的认知水平有一定的距离。而且由于思想政治课本身的特点，它不同于其它自然科学，其逻辑性、趣味性都不浓厚，导致学生总觉得政治课枯燥乏味而厌学，同时由于人们传统错误观念的影响，认为在政治课上，老师和学生都必须板着面孔以显示其严肃性，导致课堂气氛不浓，甚至出现学生不愿学，老师不愿上的怪现象。

因此，要提高政治课教学的效率，就必须努力在“兴趣”上做文章，使学生处在一个比较宽松、愉悦、和谐的氛围中得到教育，受到熏陶。

那么，在初中思想政治课教学中，如何把握兴趣教学，笔者谈谈自己的拙见：

一、从“减负”入手。改变传统错误观念，创造乐学环境。

学生厌学的一个重要因素就是学生的课业负担过重，超过了学生的心理承受能力，主要包括作业量过多、教学内容偏难、考试太多、以分数论优劣等；另一方面，传统的应试教育的影响，认为政治课没有其它技巧，只要背几个问答题就了事，使学生在认知系统方面的“会学”能力、学习的动力系统水平偏低，这些都会直接导致学生感到政治课枯燥乏味，从而失去学习的原动力。……