农村老年教育网络构建的实践与探索

潘云华

【摘要】我国已进入老年化社会，对老年人的教育和服务面临巨大挑战。如何让老年人顺利地适应退休生活和新的社会角色，丰富余暇生活，使老年人晚年生活过得更加充实和富有意义，是摆在社会和政府有关部门的重大课题。文章从周巷镇老年教育的建设发展过程中，由镇、村二级老年教育网络，延伸到家庭，通过家庭学习点建设，构筑镇老年大学、村民学校、家庭学习点三级老年教育网络新格局。走出了一条为老年人提供便捷、灵魂，贴近老年生活，遵循老年教育规律，体现活动特色的老年教育新路子。

【关键词】老年教育；老年大学；村民学校；家庭学习点

随着社会老龄化进程的不断加剧，老年教育已经成为了社会热点问题，满足老年人学习的需求是老年教育发展的紧迫任务。国家中长期教育改革和发展规划纲要提出：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。要加快发展继续教育。重视老年教育。提高老年人的生活质量和生命质量是老年教育的本质所在，老年教育的突破和创新，引导老年人更新思想、坚定政治立场，促进社会进步、稳定社会团结等方面有着积极的作用。

一、农村老年教育现状

（一）覆盖面窄。慈溪市周巷镇为例，周巷镇面积约83平方公里，暂住人口9.8万，户籍人口11.64万。在近些年的发展当中，公共文化设置网络建设的不断推，健全镇老年大学、村民学校老年教育体制，公共文化服務供给体系得以建立健全。……