小微课，大视野

冯明

说到微课，相信大家并不陌生，它作为一种新的教研形式正在悄然兴起，“微课热”在各校也许正在火热进行中，微课也想当然的成为各校教研中的一个高频词。可以说，微课是一种快餐式的学习方式，对直白知识的学习便利快捷，能满足学生不同的多样化需求。但究竟什么是微课？微课有什么特征，主要功能是什么？怎样设计微课？下面谈谈自己浅显的认识。

一、什么是微课

个人认为微课就是微型的、浓缩的课。时间一般在十分钟以内，有明确的教学目标，内容短小精悍，具有独立性、完整性。主要围绕一个核心概念或立足一项基本技能而展开，集中解决一个问题或二个问题，包含操作的演示视频和讲解的配音的过程。它包含微设计、微课件、微练习、微视频、微作业、微反思等组成部分，而且内容是相对完整的一节“课”。微课的教学对象是部分群体而不是班级全体，所以，如果说我们的课堂教学是一盘知识的大餐，那么微课就是餐后的点心或水果，它是针对不同层次的学生开发的点对点的个别辅导。因此，微课其实就是一个以微视频为核心的微型教学资源包，更是一种学习资源。属于课堂学习的补充与拓展资源。

二、微课的特征

它具有便捷性，可重复性，直接性，高效性的特征。

1.主题鲜明，结构完整

微课往往选取课程内容中某一个知识点、小专题、针对性强的实验活动，具有小而精、独立性、完整性和示范性等特征，同时要对微课的主题进行精准定位，有效聚焦。……