信息技术为小学英语课堂插上翱翔的翅膀

谢华杰

2000年10月，教育部部长陈至立在全国中小学信息技术教育工作会议上明确提出要“努力推进信息技术与其他学科教学的整合。”小学英语课程改革提到，语言教学主要是强调以学生为中心，主张利用现代多媒体教育技术，尽可能调动学生的多种感官，积极参与教学活动，提高学生交际能力。在小学英语教学实践中，有效地运用多媒体进行教学能充分调动学生学习的积极性，提高学习效率，使课堂教学充满生机与活力，并富有艺术性。

一、创设情境，激发学生的学习兴趣

对于小学阶段的孩子来说，小学阶段的孩子注意力难集中，持续学习的能力差。在小学英语教学中，老师如果只是单纯的拿着书本和单词卡片让学生读课文、记单词，孩子对英语学习的兴趣也不会持久。在心理学中指出：小学生对新奇、有趣的东西往往会产生极大的兴趣，学得也很快。多媒体将视、听、动相结合，可以为学生创造生动逼真的语言环境，使学生产生一种积极的心理体验。

在小学英语教学中，教师应用现代化的多媒体来进行辅助教学，创设声像结合、图文并茂的课堂语言环境，从不同角度刺激和感染学生，以增强信息的传递效果，从而让不知不觉中提高了英语语感，加深了学生对知识的印象。

二、模拟语言环境，进行体验性、观察性学习，增强感性认识，培养学生的实践和交际能力

注重学生语言运用能力的培养和突出语言的实践性和交际性、以……