故事情境在初中信息技术教学中的应用

卢双奇

在信息技术课堂教学中教师要创设故事情境，引导学生把学习和生活结合起来，激发学习主动性，并通过知识的引导来解决生活中出现的问题，做到知识迁移与举一反三，创造性地解决遇到的困难。

一、故事情境创设的意义

1.提高学生的创新能力

运用故事情境解决现实中的问题，并将生活中的经验上升到理论高度。这种螺旋式上升的学习过程，能够提高学生的创新能力。

2.提高学生的记忆效果

信息技术课采用故事情境创设法能促进学生学习迁移，避免对知识点的疏漏，提高记忆效果。

3.提升学生的抽象思维能力

故事情境的创设能够促使学生在具体的生活实例中抽象出理论，继而完成由具象思维向抽象思维的过渡，巩固抽象思维能力。

4.促使学生树立正确的价值观

课堂教学中利用故事情境能提高学生的判断能力和情感态度，促使学生形成正确的价值观。

二、故事情境创设需注意的问题

1.故事情境要与学习内容密切结合

故事情境创设要与学习内容紧密相关，让学生在听故事的过程中，引发思考，激发探究欲望。在故事情境中寻找解决问题的方法，从而学习和掌握学习内容。

2.故事情境要与生活相结合

通过创设贴合学生实际生活的故事情境，引领学生回归生活，在生活中发现问题，并运用课堂学习的知识解决实际问题。

3.故事情境要具有启发性

故事情境创设通过设置悬念，引发学生的好奇心，调动学习兴趣，既要满足学生学习探究需求，又要启发学生思考、自主判断，培养逻辑判断的思维能力。……