浅谈信息技术与初中生物学科的整合

李小玲

现代基础教育的方向是素质教育，要求“精讲、善导、激趣、引思”。在生物教学中如何更有效地提高生物教学质量，全面提高学生的素质，培养能适应新世纪需要物一代新人。如果将信息技术与生物课程实施与教学有机整合，将信息技术与学科课程的教与学融为一体，不仅优化教学环节，还可以培养学生的信息素养，提高学生学习的主动性，提高教学质量和效率，这最能体现以上精神。

一、信息技术与初中生物教学的整合的涵义

以计算机、多媒体、互联网为代表的信息技术与学科课程的整合，是新课程改革的重要内容。生物教学与信息技术整合，就是将信息技术作为一种工具和手段，广泛的应用于生物教学，发挥其优势，使得信息技术与生物课程的内容、课程结构、课程资源和课程实施有机的整合到一起，改变传统的生物教学模式，提高生物教与学的效率，最终达到改善学生生物学习的目的。

二、信息技术与生物教学整合的优点

1.恰当运用信息技术辅助教学，激发学生学习兴趣，集中注意力

生物学是一门自然科学，它生动地反映了自然界千姿百态，变化莫测的生物世界。中学生和自然界的接触较少，对各种生物知之甚少。而信息技术集文字、图形、声音、动画、影视等多种信息传输手段为一体，使知识从静态直观变为生动有趣，变化无穷的动态直观。这样创设出的情境有很强的真实感和表现力，为学生提供了和谐的学习气氛，激发了学生参与求知的欲望，产生兴趣和美感，学生注意力集中，处于积极主动的最佳学习状态。……