“巧”然而入

鞠丽岩

一、什么是导入

导入是指教师在新的课题或活动开始时引导学生进行学习的行为方式。正确而巧妙的导入，可以激发学生的学习兴趣和求知欲，將学生的注意力吸引到特定的教学任务和教学程序之中，所以又称为定向导入。它是整个教学活动中的热身活动，目的是让学生在最短时间内进入课堂学习的最佳状态。

二、课堂导入的基本要求

首先，课堂导入要具有趣味性和启发性。其次，课堂导入要具有针对性。然后，课堂导入的材料要具有新颖性。最后，课堂的导入要有效益性。

三、导入方式

（一）教师为主导的导入

教师在教学过程中起着“导演”的作用，通过教师主导，激发学生学习的情感，培养学生的思维能力，调控课堂教学的进程。学生通过教师的指令进行活动，从而自然地进入到新知识点的学习过程当中。

1.复习导入法

复习导入法是教师最常用且最容易承上启下的一种方法，在每堂课的开始，教师可以有意识地选择一些与新知识有内在联系的已学过的知识，作为导入新课的方法。在温故而知新的基础上，使学生“入题”“知新”，自然地把新旧知识联系起来，做到以其所知，喻其不知，温故知新，水到渠成。

2.预习导入法

教师在课前布置预习内容，最好设置几个问题，其中要有能让学生充分拓展的问题。然后再在课堂上有针对性地提问，使学生不知不觉地进入学习状态。

3.故事导入法

现行初中英语教材经常用故事呈现新的语言，教师可用讲故事形式导入新课。……