新课程改革中的学生语文素养的培养

萧雪梅

摘要：《語文课程标准》首先凸现的是语文素养的培养问题。它在前言部分明确指出在“九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。”“全面提高学生的语文素养。”

关键词：素养 人文精神 教材

随着我国新一轮基础教育新课程改革的不断深入和发展，语文教育引起了越来越多的教育工作者的重视，学生的语文素养的培养也随之成为了语文教学工作中的核心，新课程改革中的学生语文素养的培养也将越来越成为新世纪人才培养的重要因素。这集中体现的便是语文的人文性特点，我觉得语文素质应丛以下几方面实现目标：

一、凭借教材，让学生直接体验作品的人文精神。

语文课程含有丰富的情感，丰富的人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以我们在教学中要重视语文课程对学生“思想情感、思维品质、审美情趣”的培养，加深、加强人文性、情感性的熏陶和感染。

把学生带进教材，让学生在阅读课本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性，是一种很好的教学方法。

“情感是语文教学的根”，应根据教材本身所含的理念和情感对学生进行情感发生的潜移默化。这就是一种语文素养的培养。比如《小抄写员》这样的课文，教师在教学中应该把学生带进教材，让学生直接体验叙利奥和父亲之间那种浓浓的父子情，让学生在这种氛围下，学会抓词抓句，体会课文重点。……