95后外语类大学生互联网时代的思维能力培养

颜雪飞

大学生即将作为建设者成为社会的栋梁，他们的素质影响着现代化建设的质量和速度。在就业形势的压力下，大学生作为就业的主体，应该转变就业观念，提高创新创业能力。改革创新是当今时代精神的核心，如何实现两个一百年的奋斗目标，顺应时代潮流的发展，培养创新性思维，无疑是摆在当代大学生面前的重要任务。

思维能力是能力体系的核心，思维能力的培养是最值得关注的内容。思维是以感知为基础又超越感知的界限，它探索与发现事物的内部本质联系和规律性 。能力，是完成一项目标或者任务所体现出来的素质。思维能力是指人们在工作、学习、生活中每逢遇到问题，总要“想一想”，这种“想”，就是思维。无论是学生的学习活动，还是人类的一切发明创造活动，都离不开思维，思维能力是学习能力的核心。

2005年， 钱学森感慨地说：“这么多年培养的学生，还没有哪一个的学术成就，能够跟民国时期培养的大师相比。”“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？”这就是著名的“钱学森之问”。国家最高科学技术奖自2000年设立以来，共有20位科学家获奖，其中就有15个是1951年前大学毕业的。钱学森认为：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒不出杰出人才。”早在上世纪80年代，美国和英国高等教育就已经开始关注思维能力的培养问题。……