优化实验教学，彰显学科魅力

路新青

摘要：生物学是一门以实验为基础的自然科学，生物学实验是生物科学赖以形成和发展的基础，是探究生命活动规律的基本手段。生物教师应让自己教授的知识“动”起来，“活”起来，学生也从中找到学习生物的灵性。日常教学中让学生享受实验，收获精彩；创造条件，鼓励探究；借助模型，提升效果。教师要注重优化实验教学，彰显学科魅力。

关键词：实验教学 探究 模型演示

生物学实验是生物科学赖以形成和发展的基础，是探究生命活动规律的基本手段。许多生活现象只有通过实验才能得到解释，各种生物体的结构必须通过实验才能观察清楚，所以实验是生物教学的重要方法。生物学科本身具有鲜活的生命特征，是老师呆板的教授，使知识变得僵硬起来，失去了生命本来的面貌。教师应让自己教授的知识“动”起来，“活”起来，学生也从中找到学习生物的灵性。我多年来注重优化实验教学，突出生物学科的特色。

一、享受实验，收获精彩

实验是一个对外界事物进行探究的过程，也是一个创造的过程。初中生具有强烈的好奇心和动手做实验的欲望。因此，良好的实验教学，不仅能提高学生的实验动手能力，也给学生的好奇心提供了释放平台，同时还能激发学生对生物的学习兴趣，提高教师课堂教学的效率。

我在教授《观察动物细胞》一节中，让学生自带牙签，讲完实验操作过程，学生开始实验，观察口腔上皮细胞。每个学生都是异常的兴奋，脸上洋溢着动手的喜悦。……