浅谈高中音乐鉴赏教学的有效方法

刘明辉

摘要：音乐教育不单单是素质教育一部分，它还是人文学科中的一个重要领域和完美教育的重要途径，在促进学生全面发展也起着重要作用。本文以新课标为基础，探讨了如何提高高中音乐鉴赏教学的有效性。

关键词：高中；音乐鉴赏教学；有效性

一、前言

高中开设音乐鉴赏课，目的是提高学生的音乐鉴赏能力，陶冶学生的性情。近几年新课改的实施，为我们的音乐教学开辟了新的途径，我们对高中音乐教育的未来充满希望。在教学的实际中，很多一线教师反映，学生对音乐鉴赏课学得索然无味，经常听取呼声一片，课堂效果不容乐观，这些现状又让人倍感迷惘。由此可见，提高课堂教学的有效性是当务之急。

二、在音乐鉴赏课中以基础知识作为手段，引导学生带着疑问和感情对音乐进行鉴赏

作为常见的艺术表现手法，音乐可以通过音响、音强或者音乐等外部表现形式来表现一定的社会生活情境或者思想感情，而对于欣赏者而言，可以利用一定的鉴赏知识对自己听到的音乐进行鉴赏，从中体会音乐的韵律之美。在音乐鉴赏教学中，教师应该注重学生对于相关乐理知识以及音乐感知能力的培养。教师应该通过多种方式调动学生自主学习的积极性，为学生构筑一个自主学习和自我潜质发挥的平台，这种平台作用的实现可以通过教师从学生实际情况出发，通过一定的悬念制造激发学生对于音乐作品的兴趣，从而使其带着疑问去聆听、欣赏音乐作品，在欣赏的过程中充分发挥学生的主观能动性，实现其对音乐节拍、节奏及旋律等的感受。……