教师 要做爱的使者

曹明

时光荏苒，岁月如梭。屈指算来，我已在三尺讲台上站了三十个春秋。回首这三十年的风风雨雨，许多方面都值得怀念，但最让我感到欣慰的就是没有放弃我做人的原则：以诚待人，坚持做一名传播爱的使者，认真、务实地走过自己教师的每一天。

《学记》有云：“亲其师，信其道”。就是说情感是知识传授的桥梁，有了爱，师生之间才能思想相通，情感交融，才能有一条心灵间的通道。心理学家罗伯特.罗森塔尔进行的“爱的效应”表明，教师对学生的爱与信任，是影响学生品德形成、学习质量和学习效益提高的关键因素。

记得刚参加工作那年，班上有一名叫吴丹的同学，由于父母离异，本人手腿轻微残疾，双眼又严重斜视，使她性格孤僻，爱说谎话，对任何事都不关心，有时还在课堂上出怪声，打断正常的教学秩序，上课也不注意听讲，作业总是完不成，语文作业干脆就不写，数学成绩只有一位数。她年迈的奶奶经常是呵斥、痛打、罚跪一齐上，仍不管用，最后找到我哭着说： “曹老师，也不知是做了什么孽，竟让我摊上这样的孙女，唉，我是管不了她了，交给你随便打……”望着老人家那远去的背影，我的心情确很沉重，犹感肩上的担子不轻。按家长的说法去做，与法不容，与情理不通，但这个孩子却又实在是棘手。细细想来，她也很可怜，从小失去了父母的疼爱，身体有残疾，小朋友们又不愿和她玩，她实在是太缺少爱了。我想：“如果多给她一些关心，多让她感受一些爱，那么她一定会改变自己，向其他孩子一样正常学习的。