浅论高中英语词汇教学策略

张萍

【摘要】词汇教学是高中英语教学中的重要组成部分，词汇是学习英语的基础和前提，词汇教学直接影响英语教学质量。在新课程改革的背景下，词汇教学面临新的挑战和要求，教师要针对词汇教学中的问题提出相应的解决方法。

【关键词】高中英语 词汇教学 策略研究

词汇教学是高中英语教学中的重要内容，且贯穿于英语教学的全过程，让高中生掌握一定量的词汇，对学生的终身英语学习都有着重要的意义和作用。新课程改革为词汇教学带来了新的挑战，高中英语课文难度大、词汇多，在以往的高中英语教学中，词汇教学受到的重视程度不够，许多教师让学生学习单词的方式都是死记硬背，收到的效果不佳。如何应对新课改带来的新挑战，按照新课程标准的要求，同时根据实际教学情况进行词汇教学，是教师应该考虑的问题。作为教师应该在现代教学理论的指导下，了解词汇教学中存在的问题，并积极对待这些问题，用一些有利于促进高中英语词汇教学的策略，丰富学生的词汇量，提高学生运用词汇的能力，提高詞汇教学的质量，从而促进高中英语教学的发展。在笔者看来，改进词汇教学可以采用以下几种策略。

一、培养学生对记单词的兴趣

兴趣是最好的老师，这个原理对于学习任何知识都适用。在高中英语教学过程中，对词汇教学应该引起重视，那么就要培养学生对学习单词的兴趣。众所周知，大部分学生都觉得记单词是一件很枯燥的事情，总是记了忘、忘了记，机械记忆虽然花费了时间和精力，但是效果却不是那么好，这样很多学生就逐渐对记单词失去了信心，也失去了兴趣。……