善于运用课程资源 提高语文教学效率

梁艳青

新课程的实施越来越强调课程资源的开发与利用的重要性，充分利用已有的课程资源，积极开发潜在的课程资源，是深化教育改革、提高教学质量的重要途径。语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源。例如：教科书、教学挂图，影视、网络，演讲会、报告会，社会实践场所，图书馆，自然风光，国内外重大事件以及日常生活的话题等等都是语文课程资源。其实这些课程资源就在身边，需要我们进行合理裁剪，科学取舍，为我们所用。真正做到“用之有意，取之有道”。那么如何开发利用这些课程资源，提高语文教学效率呢？下面简单从五个方面谈一谈。

一、深挖教材资源

教材作为重要的课程资源，其开发和利用的重点是创造性地使用和处理教材。走进教材又大胆地超越教材。

1.拓展教材，适当延伸

教科书是重要的教学内容，但不是教学内容的全部。叶圣陶老先生曾说过：“教材无非是个例子，那么利用好例子交给学生学习方法后，接下来应该是大量的实践，只有在实践中，学生的能力才能不断的巩固和提高。”在教学中依据好词佳句进行仿说仿写的训练，可以进行续写、改写、扩写、缩写等，以此培养学生说写能力。

在教学后还可以补充相关阅读材料，扩大学生的阅读量。如学习了《草船借箭》要求学生阅读《三国演义》进一步了解人物的性格特点。学完李白杜甫的古诗后，开展“李白杜甫诗歌展示会”。在活动中，培养学生的积累，拓宽学生的视野。……