浅谈学案导学模式在小学数学教学中的运用

惠景德

摘 要：在传统的小学数学教育中，教师更重视对学生知识理论的灌输，但是这种填鸭式教学的方法取得的教学效果也并不明显，长此以往反而使学生对数学的学习兴趣弱化甚至丧失。广大的教学工作者通过实际教学和研究发现，学案导学模式在小学数学教学中的应用对提升课堂教学质量和效率有着十分重要的帮助。

关键词：学案导学模式 小学数学 教学 应用

学案导学模式指的是在教学过程中以学案为主要载体，将导学作为教学方法，在教师的指导下，帮助学生形成良好的自主学习意识，通过师生之间的有效互动进一步达到既定教学目标的一种全新教学模式。在实际教学过程中，教师应该起到主导作用，而学生则是教学活动开展中的主体环节，因此通过教师主导作用和学生主体作用的有效结合，将有助于教学发挥最大优势。小学生正处在对事物充满好奇心的年龄阶段，因此良好的教学方式对小学生的教育有着十分重要的指导作用[1]。针对这种情况，本文就将对学案导学模式在小学数学中的应用进行研究。

一、当前学案导学在小学数学课堂中的现状

自从学案导学模式得到了应用，广大的教学工作者都积极的参与到这项教育工作中，因此在小学数学教育过程中也形成了比较完整的教学体系，拥有着自身独特的教学方式。但是在这个过程中，学案导学中存在的问题也日益凸显，在广大师生的共同努力下，学案导学模式得到了相应的完善，其不仅对小学数学课堂的教学效率有了提升，同时还增强了学生的数学综合能力[2]。……