激活小学英语课堂的“三步曲”

李志红 罗世明

课堂教学的效果往往取决于学生参与教学活动的态度是否积极、主动。因此，要想提高课堂教学效率，就必须让每一节课充满活力，让学生喜欢且全身心投入到课堂活动，在愉快的氛围中接受和掌握新知识，并从中尝到学会知识的乐趣。那么如何激活小学英语课堂呢？下面就结合我的英语教学实践，谈一谈我的体会。

一、让教师“活”起来，是激活课堂的前提。

要想让英语课堂活起来，首先教师要活起来。新课程标准在“实施建议”中指出：“尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中尝试，保护他们的自尊心和积极性；特别要关注性格内向的学习或学习上有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践的机会。”研究表明，当学生的精神处于放松状态时，他们才能进行有效的学习。这就要求我们教师，要敢于放下架子，勇于丢掉面子，利用灵活多样的教学方法，给学生创造一种敢说，敢想、敢做的开放的氛围。

所谓“亲其师，则信其道”，教师要尊重信任学生，平等对待学生，做学生的知心朋友。作为小学英语教师，首先要有激情，要热情而幽默。每次上课之前，我总是面带微笑的走进教室，对学生们说：“Hi，children！”或“Hello，my dear！How are you？”我充满激情、优美的语调首先吸引了学生，学生看到我的表情，听到我的声音，受到鼓舞，跟我学说，个个兴致倍增，师生问候感到特别亲切，拉进了师生距离。打招呼之后，我会走到学生中间去，和学生来一些互动，或唱歌或游戏或做动作。在教学中我尽可能地多用幽默风趣的语言和表情，及丰富的肢体语言来组织教学，给学生创造一个轻松的教学环境，让学生在和谐轻松的课堂气氛中怀着轻松愉快的心情投入学习。……