数学教学中的合作学习略谈

杨阳

【摘 要】合作学习改变了传统“教师为主体，学生为客体”的教学模式，学生变被动为主动，这种模式有利于激发学生的学习热情，最大限度地调动学生参与学习的积极性，有利于最大限度地发挥学生的主观能动性。教师应积极践行这种教学模式，正确运用教学策略，以改进教学方法，提高教学质量。本文中笔者结合自身教学实践对小组合作学习模式在小学数学课堂教学中的应用策略进行了探讨。

【关键词】小学数学；合作学习；意义；策略

小组合作学习是指小组成员为完成整体统一的目标而各自承担一定的任务，相互协作、共同完成任务的一种教学模式。作为课程改革提倡的教学模式之一，正确运用小组合作学习模式对课堂教学质量的提高大有裨益。

一、小学数学教学中开展小组合作学习的意义

小组合作学习是课堂教学中充分发挥学生主体作用的一种有效方法，也是当前引导学生主动学习的重要途径。利用小组合作学习开展数学教学可以使不同学习水平的小组成员实现互补，培养学生的团队意识，提高合作能力，也有利于提高学生的口语交际能力和问题解决能力。小组合作学习是对传统“教师直接灌输、学生被动接受”的课堂教学模式的变革，其以学生为主体，注重发挥学生在学习中的主观能动性，在促进学生综合素质提升的同时，也使教学活动焕然一新，弥补了传统教学的不足。

二、小组合作学习模式在小学数学课堂教学中的应用策略