农牧地区藏汉双语教学现状及思考

泽汪扎西

【摘 要】藏汉双语教学是农牧地区学校教育的重要方面，搞好双语教育能促进农牧地区经济的发展，促进各民族之间的交往。双语教学是从“双语”的概念中派生出来的。双语发展的途径是靠人们之间的社会交流和学校的双语教育。因此，在藏汉地区学校教育中，实施藏汉双语教学具有重要的意义。

【关键词】农牧地区；藏汉；双语教学；现状；问题；策略

藏汉双语教育，是我国少数民族双语教育中的一种类型，同时也是藏族教育的重要组成部分，这个命题早已在藏族教育界达成共识。众所周知，农牧地区民族教育的难点在于藏族教育，藏族教育的难点在于藏汉双语教育。所以发展藏汉双语教育不仅要客观、认真、科学地分析和总结经验，还要改进不足，更要从藏族教育的实际出发，使之不断完善。

一、农牧地区学校藏汉双语教学的现状

目前，藏汉双语教学过程中，主要以两类教学模式为主进行：第一种模式，即在各级各类民族中小学，以藏语文授课方式为主，除汉语文外，其他学科全部用藏语言文字进行教学；第二种模式，即以汉语文授课方式为主，除藏语文外，其余学科均用汉语言文字进行教学。

在藏汉双语教学过程中发现，即使双语教学是以不同的学习阶段进行实施的，但由于诸多因素导致教学过程中依然存在许多问题。

（一）认识存在偏差。影响“双语”教育发展的认识偏差来自于家长、学生和社会。许多家长普遍认为，农牧地区藏汉“双语”教育体系尚不够健全，子女学藏语文，升学途径狭窄，将来就业找工作困难。……