教师丰富的“才”“情”乃阅读教学“出彩”之关键

李冬梅

对于阅读教学的艺术，语文教育工作者做过很多的探讨，多是从教学方法和教学设计上下功夫。笔者作为一位多年从事语文教学的工作者一直感到困扰，总觉得问题的关键不在此，总是苦于自己不能像播音员朗诵家那样播诵，不能自如地像满腹经纶的学者那样侃侃而谈，不能像才高八斗的才子那样滔滔不绝、出口成章，不能像大作家那样在纸上流泻千里，不能像演员那样说唱就唱，想演就演，把书中角色的话语模拟得惟妙惟肖，符合人物个性。我深感语文教学深不见底，如果我兼备以上素质，教学岂不会像电视剧一样有趣，从而深深地把学生吸引？教师丰富的“才”“情”才是阅读教学“出彩”之关键啊！

什么是语文教师的“才”？精通诗文，略知历史地理哲学，擅长写作，乐于表达，标准的普通话，健康美丽的嗓音，优雅自然的仪态，文明大方的举止，简约入时的穿着。这些内在的与外在的就是构成优秀语文教师之必要元素，这些东西大致认为是“才”。

什么是“情”？具备善解人意的丰富情感，正义感，社会责任感，同情心，责任心，对教育的忠诚，对学生充满热爱的慈母关怀，高尚的人格，对生活积极乐观的态度，正确健康的价值观，这些就是优秀语文教师必备的“情”。

何为“出彩”？一、整个教学过程师生均能获得愉悦感、成就感。二、顺利完成知识、能力、情感态度与价值观等三维目标。三、课堂气氛和谐、轻松、愉悦、活跃。四、下课时学生有意犹未尽之感，期待老师下次登临课堂。……