互动式教学法在泰语阅读课程中的运用

【摘 要】互动式教学法通过营造多边互动的教学环境，在教学双方平等交流探讨的过程中，达到不同观点碰撞交融，进而激发教学双方的主动性和探索性，从而提高教学效果。互动式教学法在泰语阅读课程中教师启发性导入、师生课堂讨论、问答等形式教学活动结合多媒体等有效手段进行师生互动对教学起到积极效果，发挥了学生的主动性，能够很好的完成阅读课中信息输入和阅读后的信息输出。

【关键词】泰语；阅读教学；互动；教学改革

一、引 言

在泰语教学和学习中，阅读一直占据着相当重要的地位。阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识，还能促进听、说、写等其他语言能力积极地发展；而且，阅读在培养学生的思维能力、分析能力和理解能力等方面有着不可替代的作用。在进行阅读教学时，要求教师要做好充分的课前准备，把互动式教学法贯穿于课堂的每个教学环节的设计，通过探讨性互动导入课堂以及师生的“活+动”课堂互动达到教学预期目标。

二、探讨性提问互动导入课堂

泰语阅读课程教学过程中教师为了培养学生的解决问题能力，普遍重视启发引导，通过教师的启发，学生可以把所学知识相互贯通，探索出解决问题的方法和途径。教师在课堂开始之际通过设置主题形式进行课堂上的提问和探讨。如学习《泰国国旗》一文，教师针对泰国国旗由来、颜色及其寓意等进行提问，能够起到很好的"导火线"的作用，师生围绕主题展开教学双方互动，有利于达成本课的教学目的，其方法一般为教师抛出主题--提出主题中的问题--学生思考讨论问题。……