浅谈影响初中数学教师实施新课程教学的因素

周发强

【摘 要】最近几年来，中国的教育逐渐成为人们关注的焦点。为了给国家培养出更多优秀的人才，我国教育部开始实施新课程标准的改革。但是改革并不是一帆风顺的，它还面临着很多的阻碍。教师作为新课改的实施者，在新课改中起着关键性的作用。本文从初中数学教师的角度出发，分析总结制约着初中数学教师新课程教学顺利进行的因素。

【关键词】初中数学；新课改；教师；学生；课程

目前我国处于发展进步的关键时期，我国对人才的需求逐年上升。由此，我国开始实施了新课程标准的改革。数学是初中的重点学科，数学教师必须要提起足够地重视。但是近年来改革也受到了很大的阻碍，无论从教师自身因素，学生因素还是课程本身因素来说，它们都在一定程度上制约着改革的进步。

一、教师自身方面

（一）教师自身能力有限

教师是新课改的实施者，他们自身能力的高低直接影响着新课改进行的好坏。首先，部分老师知识内容陈旧，没有做到与时俱进。新课改中重点突出一些开放性的知识点，它要求老师要与时俱进，要根据实际情况进行教学，要将现实和理论结合起来，摒弃单一教学形式。其次，部分老师搜寻信息和整理信息的能力很差。我们的时代是信息化的时代，很多数据都在实时更新。新课改要求老师能够及时汲取新信息，能够参与到合作中来，能够通过合作整体把握新课改的节奏。最后，很多初中数学老师都缺乏良好的心理素质。……