合作就是力量

邱金萍

【摘 要】善于与他人合作分享是时代的要求，也是孩子日后生存和发展所必须的品质。因此，我们要促进幼儿交往，培养兴趣，多多鼓励，提高幼儿的合作能力，使幼儿成为顺应时代发展的人。

【关键词】幼儿；合作；培养

《指南》中指出，“支持幼儿与同伴合作探究与分享交流，引导他们在交流中尝试整理、根据自己探究的成果，体验合作探究和发现的乐趣。”培养幼儿合作能力的是让幼儿必须具备合作精神，让幼儿产生合作的愿望和意识，让他们懂得协调好自己与他人的利益，让他们知道，如何使集体的秩序不被打乱而每个人的要求都能够在最大限度上得到满足，我觉得可以从两个面来进行：一是找出影响幼儿合作的因素；二是找到解决的办法。

一、影响因素：

（一）幼儿个体影响因素

幼儿的认知发展水平。从幼儿的人知发展规律来看，幼儿对外界认知缺乏相对性，总是凭自己的感觉和看法做事。如小班幼儿在玩积木时，他们只知道自己独自玩，没有了会去抢，抢不到就哭，到了大班幼儿就知道和同伴一起玩了，并且会通过协商和分工等融入到合作游戏中去。

幼儿的性格特征。活泼开朗的幼儿表现出更多的合作行为，无论是上课还是在课外活动，特别是在自由活动的时间中，往往能带领大家一起玩，对于那些比较霸道的孩子常常运用命令、指挥等。文静的幼儿虽然不会主动发起合作行为，但会主动配合别人的活动。但性格内向的幼儿参与游戏活动中就得不到机会，这样，合作也比较贫乏。……