培养学生探究能力一例
2016-10-21 14:44:37林锦文
新课程·中旬
2016年7期
林锦文
摘 要：通过初中解直角三角形的学习，延伸引导学生探究非直角三角形的边角关系，激励引导探究发现正弦定理、余弦定理及三角形边角的一组关系式定理，同时揭示定理间的关联，达到培养初中学生的创造意识、创新精神和创造能力。
关键词：非直角三角形；正弦定理；余弦定理；三角形边角；关系式定理；创造意识；创新精神；创造能力
本文以課外活动为载体，以初中教材为出发点、生长点，循序渐进地通过引导激励学生探究三角形边角关系的过程，努力开发初中学生的智力潜能，培养学生的创造意识、创新精神和创造能力.
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