初中思想品德课课堂六环节教学法

陈伟满

让思想品德课堂活起来，让学生喜欢思想品德课，从而提高思想品德课堂教育教学效果，是我们进行课改的初衷。我们学习陶行知先生解放学生的教育思想，抛弃传统教学中老师课堂讲授，学生被动学习的做法，采用学生课前自主学习，课堂小组展示，全班合作探究的做法，同时，我们对课程资源进行适当的开发，制定出思想品德课堂六环节教学法开展教学活动。

首先，把全班进行分组，一般分8个组，每个小组6～7名学生，分组时注意各组整体水平平衡。接着，按课标要求、教材内容和课时计划制定学习任务并分配给各学习小组，一般情况下，每个小组一学期主持课堂展示的机会是三次。各学习小组接到任务后，进行小组内部分工，做好准备。每堂课由一个小组对学习内容进行课堂展示。课堂展示分六个环节，分别是热点述评、才艺展示、知识点讲解、练习巩固、知识拓展和点评打分。具体环节如下：

一、热点述评

学生选取发生在身边（深圳市）或者影响很大（全国或者全世界）的事件（如跟我们学习内容相关的时事更好）进行评述。要求：课件述要简洁，评要恰当；时间5分钟以内；项目分满分10分。采用这一环节目的是：1.让学生带喜闻乐见的事件进课堂，激发学生学习兴趣；2.培养学生对身边事、国家事、世界大事“事事关心”，做一个亲社会的公民；3.提高学生的社会责任意识和综合实践能力。

一学年实验下来，光明新区的震惊全国的滑坡事故、国家全面放开二胎政策、巴黎的恐怖分子袭击事件等这些身边事、国家事、世界大事第一时间出现在课堂，成为比较理想的教育资源。……