初中英语课堂提问中实施有效教学的策略

徐霞

摘 要：英语课堂中的课堂提问是教师重要的教学工具，也是检验教学效果的重要工具。课堂提问是教师学生相互交流的纽带。主要为提高初中英语课堂提问的有效性提出了一些浅显的建议策略。

关键词：初中；英语提问；有效策略

课程设计中的课堂提问是英语有效教学的核心内容。有专家通过调查研究，得出若是教师在教学时，提出几个令人深思的问题，让学生自行思考，其价值不低于本课教学内容本身的结论。可见直观地展现出有效提问的重要性。那么如何构建初中英语课堂中的有效提问呢？

一、教学生活化，激发学生学习兴趣

1.采用合适的教学工具

在实施有效的英语课堂提问的前提便是有趣的英语课堂。增加英语课堂的趣味性，吸引学生的注意力，激发他们学习英语的兴趣。老师要利用适合的教学工具，根据学生的心理特点，提出具有趣味性的问题。让学生在有趣而愉快的情况下思索答案，提高课堂的教学效率。如，在对Unit 9 I like music that I can dance to.教学时，在进行教学时可以以像“Big Big World”这样的学生耳熟能详的一首英文歌作为课堂的开篇，抓住学生的耳朵，激发学生的兴趣。在这期间教师进行提问：Do you like this piece of music？What kind of music do you like？然后陈述自己的观点： I prefer music groups that are quiet.以自身为例子，让学生回答问题，听取学生的回答。接着再播放一段较为欢快的音乐，教师跟着音乐进行哼唱，当学生情绪较高时，教师大声地提问：Do you like music that you can dance to？Do you like music that you can sing along with？在這样轻松的氛围中，学生会很高兴地回答：Yes， we do. 通过利用学生耳熟能详的英语歌曲构建有趣的英语课堂，使学生产生浓厚的学习英语的兴趣，并在愉悦的心情中学到了知识。……