情感场与思想政治教学的关系

刘海梅 韩宏斌

摘 要：任何一堂思想政治教学课都会形成一定的“情感场”，这种“情感”是以教师为核心，去影响学生的情感，从而形成师生对教材及师生之间的情感体验，进而作用于整个教学过程。就什么是情感场、情感场的作用以及如何在思想政治教学中营造“情感场”进行探讨。

关键词：思想政治；情感场；作用；营造

一、何谓情感场

情感是人对客观事物和对象所持的态度体验。现代汉语词典解释为“情感是人对外界刺激肯定或否定的心理反应”。情感场是一种特殊物质，像地场、电场、磁场一样，虽然它们没有形态、没有质量，但具有力和能的效应，是自然界客观存在的物质。情感场就是人体由于情感引发对外界客观事物产生心理反应在人体周围形成的一种场。

情感场是主观思维的产物，是一种超自然的、理性的东西，独立于客观物质世界之中，它的产生与发展遵循着自身特有的逻辑法则和理性概念，显现它的独立性，同时，任何主观的东西都是人对客观存在的主观反应。情感作为价值特性的主观反应，其运动与变化以价值特性为基础，并围绕它上下波动。在我们思想政治课堂教学中，情感教学尤为重要，情感场效应对于学生学习思想政治内容也起到了重要的作用。

二、情感场的作用

思想政治教育是人与人的思想交流与情感交流的双边活动，营造积极的情感场对于教育对象来说具有一定的促进作用。主要表现在如下几个方面：