刍议如何让学生掌握商品编码查询的技巧

王勇静

摘 要：《商品名称与编码》这门课，专业性强，操作要求高。本文主要就教学过程中发现的学生弱项：就如何查找商品编码发表一些作者的看法。

关键词：商品编码；查询；技巧

中图分类号： F769 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）21-61-20 引言

职业学校的教育主要是就业教育，如何能使学生在学习专业知识的同时能够又好又快地掌握技能，是每一位任课教师所追求的目标。近几年，本人一直从事《商品名称与编码》课程的教学工作，这门课程实践性比较强。在教学过程中发现，很多同学在商品编码查询这一环节上，总是不能准确查询商品编码，而这又是学生报考报关员资格证书最关键的内容之一，其重要性可想而知。笔者根据平时教学过程中的积累和总结，本文就如何提高学生的实操能力提出自己的见解。

1 让学生熟悉协调制度的结构及商品编码栏，熟悉商品编码的含义，掌握其排列规律

《进出口商品名称及编码》又称为协调制度，是一部多用途的国际贸易商品的分类目录。它包含了迄今世界上国际贸易中的所有商品，协调制度中所列的商品名称都有唯一的编码，绝对不可能交叉或重复。

由于协调制度中商品种类的多样性，为了确保每种商品都能准确无误地归入其固定编码，这就要求学生熟悉协调制度的结构、商品编码栏，熟悉商品编码的含义，掌握其排列规律等。

1.1 熟悉协调制度的结构

我国协调制度将商品分为21大类，97章。整个分类体系由归类总规则、注释（类注、章注、子目注释）和商品名称及编码表三个部分组成。……