基于新课标下的小学中段语文识字教学初探

张艳

中图分类号：G623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0101-01

小学低年级语文教学以识字为重点，中年级的教学重点逐步向加强阅读感悟转移。因此，三年级的教材不再有集中识字的内容，但三年级上学期要求会写的字是300个，和二年级相比并没有减少。课堂上教师要把大量的时间用来指导学生读书、感悟、拓展，识字时间被挤占，而写字大多数在课外进行。识字既是阅读的前提和基础，也是阅读本身的目的之一，其重要性无需再赘述。

1.新课标对小学中段识字写字的要求

1.1 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

1.2 累计认识常用汉字2500个左右，其中1600（原是2000个）个左右会写。

1.3 有初步的独立识字能力。会运用音序检字法和部首检字法查字典、词典。

1.4 能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

1.5 写字姿势正确，有良好的书写习惯。（原是：有条件的地方，可学习使用键盘输入汉字）。小学中年级是个承上启下的阶段，一来要继续巩固低年级的识字教学成果，二来要完成本学段的识字教学任务，三还要为高年级的语文学习奠定基础。我们不妨立足中段，先来就课标对几个阶段的语文识字学习要求做个简要的比较。

2.低、中段识字比较

2.1 从识字量来看，中年级和低年级相比，要求认的字减少了（减少900），要求掌握的字增加了，（增加200）。

2.2 从识字的内容来看，中段识字较低段识字无论在字形上还是在字义上难度都超过低段，低段识字字形较简单。……