浅谈利用生活情境开展小学数学教学

张明莉

摘要：在小学课程中，数学课程与其他课程相比，趣味性更差，很多学生都对枯燥与乏味的数学学习缺乏兴趣。数学教师将抽象的理论知识与现实情境更好地结合合起来，突出数学知识的趣味性及其与实际生活的关联性，从而提高学生对数学课程学习的热情和学习效果。本文阐述了利用生活情境开展小学数学教学的作用，同时分析了利用生活情境开展小学数学教学的方法。

关键词：小数数学；生活情境；教学

中图分类号：G623.5 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）07-0224-02

数学的学习与生活息息相关。通过生活中的实例来进行教学，让同学们体现到数学的真实性，明白数学知识的重要性，以此来激发学生的学习兴趣。尤其是对于小学生来说，数学的学习太过枯燥，很容易产生厌学的情况。而如果在小学数学的教学中合理的利用生活情境展开教学，就可以有效的避免这种情况的发生。

1.运用生活情境在小学数学教学中的重要意义

1.1 将抽象的数字计算生动化，有利于小学生们对数学更好的掌握和理解。由于小学生并没有较多的学习经验和生活经验，在数学教学中学生们就很难理解抽象的概念，教师在教导过程中就会出现较大的障碍，小学生们就很难领会学习数学在生活中的意义，也不会做到学以致用。所以，小学生的数学课堂上，必需引进生活情境的教学方式，将孩子们在家庭、学校和小伙伴们之间发生的事情加以利用，融入数学的简单加减运算，给孩子们更多的联想空间，在实际生活中进行小学数学运算的应用，从而进一步提高了学生们的虚荣心和学习的兴趣，也提高了数学的学习能力。……