小学低年级语文快乐游戏课堂的构建尝试

姜丽华

摘 要：激烈的社会竞争，功利的教育观念，让学生成了被动、无奈的受害者。繁重的课业负担背后，是学生在校游戏活动时间的减少，是教学观念和教学方式的落后。可见，教学方式的落后才是小学生们生活质量最直接的“杀手”。而教育游戏在小学语文教学实践中有巨大的优越性，教师在课堂中融入一些具有启发意义的趣味游戏，让学生在快乐中学习，能够充分调动学生的积极性，更能提高学生的想象力和自信心，让学生在一个轻松的环境中学习知识，掌握要领，使教学活动更有效率。

关键词：小学低年级语文 快乐游戏课堂

语文教学应该将游戏和知识相结合，使用快乐游戏课堂，提高教师的教学质量，激发学生的学习兴趣，在游戏中让学生获得新的知识，促进学生综合素质的发展。语文快乐游戏课堂将语文学习和游戏活动相结合，让小学生在游戏的过程中进行学习，激发学生学习的积极性、自动性和创造性，让学生提高学习语文课程的兴趣。

一、多媒体讲故事

目前，随着我国经济的快速发展，政府在教育上的投入不断加大，许多小学已经开始运用多媒体进行教学活动。在构建快乐游戏课堂时，老师可以先在网上查阅所教内容的相关视频，对其进行下载整理。例如，当学习《回乡偶书》这首古诗时，老师可以将网上朗诵《回乡偶书》的视频下载下来，然后根据情境添加相关图片，例如“少小离家老大回”这一句，可以先添加一张小孩背着行囊出门的图片，然后再添加一张老人回家的图片等，在图片上加上相应的文字，使其成为一个完整的故事。……