初中语文课堂感性与个性教学方法研究

郭云海

摘 要：新课程标准对初中语文课堂教学提出了更高的要求，一定程度上冲击了初中語文传统教学模式，同时也为初中语文课堂教学的改革优化提供了有利契机。本文首先针对初中语文课堂教学的现存问题展开简要分析，进而进一步探讨初中语文感性与个性教学的方法策略。

关键词：初中语文 课堂教学 感性 个性

传统的初中语文课堂教学模式存在一定弊端，严重限制了初中语文课堂教学水平的进一步提高，已经无法达到初中语文教学未来发展的要求。因此，初中语文教师应积极采取科学有效的策略，促进初中语文课堂教学的改革与优化。初中语文课堂教学缺乏感性色彩，初中语文教师不尊重学生的个性化发展，从而导致初中语文课堂教学效率的低下，学生学习兴趣的低落。强调初中语文课堂教学的感性化与个性化，是新课程标准对初中语文课堂教学的改革方向，初中语文课堂感性与个性教学方案的实施，在实践教学过程中取得了良好的教学效果，获得了广大师生的一致好评。因此，初中语文教师必须加强对感性化与个性化教学的重视，增强初中语文课堂教学的表现力与感染力，加快初中语文课堂教学的改革进程。

一、初中语文课堂教学的现存问题

1.初中语文课堂教学缺乏感性色彩

语文学科具有自身特殊性，它是感性的、形象的、具有丰富情感性的人文学科。但是，传统初中语文课堂教学过……