浅谈初中化学式与化合价课题教学反思

胡绍礼

摘 要：化学式与化合价作为初中化学教学中的两大基础知识内容出现，学生有必要掌握好它们。传统中学化学教学对这两项知识要点的传授存在弊病，教师在多数时间指导学生强迫记忆，对于学生学科整体发展也是不利的。本文就针对这两个知识要点进行课题教学反思，希望寻求更多突破点，找到更有效率的化学教学模式。

关键词：化合价 初中化学 课题教学反思

初中化学教学强调微观问题宏观化、抽象问题具体化，更强调化学实验之于学生理论结合实践能力的有效培养。许多学生在学习化学初期就陷入多重困境，无法深入学习，更无法掌握像化学式、化合价这样的基础内容，因此教师有必要针对化学课题教学展开

反思。

一、把握化学式与化合价的宏观微观关系转化

化学式虽是初中化学的基础教学内容，但是它也存在宏观及微观两层内涵。从宏观角度讲，化学式是由分子所构成的物质，它证明了物质主要由何种元素构成；微观层面，它表示物质中每个分子由哪些原子来构成。初中化学式虽然构成简单但它们所包含的内涵众多，这让刚刚接触化学学习的學生很容易造成知识混淆，而且不利于他们常规记忆。因此教师在化学式教学过程中应该深刻反思，想办法从其他角度来渗透知识内容，就比如说从微观定义上来为将宏观内容具象化，注意对学生进行引导，让学生能完整、准确的表述已学过化学式所包含的微观内涵。……